Metodiskā centra organizētie pasākumi

Sadarbībā ar Rēzeknes sākumskolu, mācību jomas vadītāju Sandru Justi, Rēzeknes valstspilsētas Izglītības pārvaldi izveidota pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kursu ” Vides un skolotāja loma 6-12 gadu bērnu izaugsmē,  pašvadītas mācīšanās prasmju attīstība un  motivācijas veidošana” (8 stundas) programma. Norise 25.10.2024. Rēzeknes Valsts 1.ģimnāzijā, Dzirnavu iela 3A.

Programmas vadītāja Kristīne Bambāne – Sadovska, Mg.paed. Cēsu 2.pamatskola, sākumskolas skolotāja.

Programma sniedz zināšanas par 6-12 gadus vecu bērnu attīstību, par fiziskās vides ietekmi uz skolēnu mācīšanos, par pašvadītas mācīšanās prasmju veidošanu un attīstību, par integrētu mācību saturu un pozitīvas psihoemocionālās vides veidošanu.

Programmas mērķauditorija – vispārizglītojošo izglītības iestāžu sākumskolas un pirmsskolas pedagogi. 

18 meistarklases sniedz Rēzeknes Valsts 1.ģimnāzijas, Balvu Valsts ģimnāzijas un Dricānu vidusskolas pedagogi.

Semināra tēma atklāj agresīvas uzvedības iesmeslus.

Semināru vada Līga Bērziņa, uzvediba.lv vadītāja, biedrības “Latvijas Autisma apvienība” vadītāja.

Semināra tēma saistīta ar emocionālo veselību, ar izpratnes veidošanu, kā attīstās un eskalējas vardarbība.

Semināru vada vadītāja Līga Bērziņa, uzdeviba.lv vadītāja, biedrības “Latvijas Autisma apvienība” vadītāja.

Profesionālo teātru un citu skatuves mākslas apvienību piedāvāta mobilo izrāžu skate, lai tiktos ar izglītības nozares pārstāvjiem, radītu iespēju vērot izrādes, satiktos ar skatuves mākslas profesionāļiem.

Pasākums sadarbībā ar programmas “Latvijas skolas soma”koordinatoriem, starptautisko bērnu un jauniešu profesionālo teātru asociāciju ASSITE.

Seminārā iekļauta VISC pārstāvja uzstāšanās, vēstot par aktualitātēm izglītībā 2024./2025.m.g., tēma “Sarunas ar vecākiem”, tēma par uzmanības noturēšanas iemesliem, izaicinājumiem, motivācijas mehānismiem.

Seminārā piedalās Diāna Šavalgina, VISC Izglītības satura departamenta direktore, Andželika Sokolova, Mārupes Valsts ģimnāzijas direktora vietniece, Līga Bērziņa, uzvediba.lv vadītāja.

Ikdienā izglītojamie ilgstoši laiku pavada pozās, kas nelabvēlīgi ietekmē stāju, organismu, tālab tiek piedāvāti vingrinājumi, kā efeltīvi sagatavot ķermeni fiziskai slodzei, kā atslābināt balsta kustību aparātu pēc fiziskās slodzes.

Programmu vada Māris Klaučs, sertificēts fizioterapeits.

Labbūtības jautājums ir svarīgs visiem izglītībā iesaistītajiem, labbūtība korelē ar darba rezultātiem, īstenojot mācību saturu, balstītu kompetenču pieejā.

Programmas vadītājas Sarmīte Arbidāne un Indra Kolendoviča, Rēzeknes Valsts 1.ģimnāzija.

Programmas tēmas:

• Vērtēšanas veidi, pamatprincipi, mērķis.
• Pierādījumos balstīta vērtēšana.
• Summatīvā darba forma, plānošana, vērtēšana.
• Uz izaugsmi vērsta formatīvās vērtēšanas darbu veidošana, izvērtēšana.
• Kvalitatīva summatīvā pārbaudes darba saturs, izveide.

Kursu vadītājas Sandra Drelinga un Jeļena Pikuma, Rēzeknes Valsts 1.ģimnāzija.

Metodisks atbalsts audzināšanas darba profesionalitātes uzturēšanā.

Kursu vadītāja Ilga Kušnere.

Programmas tēmas: pārdomāt un pamatoti izvirzīt audzināšanas darba prioritātes savā izglītības iestādē; apgūt metodes un paņēmienus, kā atbalstīt skolēnu pašizaugsmes ceļā; apgūt metodes, kā vadīt un   ekoloģiski izreaģēt  dusmas, pieņemot un izprot to cēloni; pēc  darbībā, sadarbībā un mijiedarbībā iegūtās pieredzes motivēt strādāt ar skolēnu  uzvedības pašregulāciju, izmantojot apgūtās metodes.

Programmas veidotāji un īstenotāji: Rēzeknes Valsts 1.ģimnāzijas skolotājas S. Drelinga, A. Deksne, E. Pāža. Tēmas: vērtēšanas veidi, principi; vērtēšanas rīki un to izstrāde, Solo taksonomija un izziņas līmeņi; summatīvā vērtēšana, tās loma mācību procesā; summatīvo darbu izveide, vērtēšana.

Programmas mērķis – veicināt izpratni par neirālās attīstības traucējumiem, kliedēt mītus, iepazīstināt ar atbalsta metodēm, vides pielāgošanas tehnikām, lai bērniem ar UDHS sniegtu iespēju realizēt savu potenciālu izglītības iestādē, lai uzlabotos sadarbība

Programma paplašina pirmsskolas izglītības skolotāju, metodiķu zināšanas, prasmes un kompetences, kuras nepieciešamas kvalitatīva un efektīva pedagoģiskā procesa nodrošināšanai, stiprinot izpratni par kvalitatīvu mācību un audzināšanas procesa organizēšanas nozīmi, īstenojot pārmaiņu procesu un personīgo izaugsmi

Tēmas: aktualitātes izglītībā, uzsākot mācību gadu; mācību procesa individualizācija un diferenciācija; sadarbība un atbildība skolēna izaugsmei; klasvadības principi

Tēmas: kā sporta stundās efektīvi trenēt bērnu un pusaudžu fizisko sagatavotību ilgtermiņā, pielāgojot vecumposma attīstības īpatnībām un veicinot kustību daudzveidību, motivāciju

Dalībnieki iepazīstas ar ģimnāzijas pieredzi un labās prakses piemēriem skolēnu mācību uzņēmumu vadīšanā, piedaloties Junior Achievement rīkotajos pasākumos, radošu metožu izmantošanā. Programmas veidotāja – Rēzeknes Valsts 1.ģimnāzijas skolotāja L. Maģiča

Sadarbībā ar programmas “Latvijas skolas soma” vadītājiem tiek piedāvāts iepazīt kultūrizglītības programmu piedāvājumu pedagogiem un interesentiem, tikties ar teātru aktieriem, piedalīties izrāžu norisē, sniegt atgriezenisko saiti to veidotājiem

Tēmas: praktiskajā pieredzē balstīts metodisks atbalsts skolotājiem, akcentējot analīzei piemērotu tekstu izvēles problemātiku, jaunrades darbu

Tiek piedāvāta lekcija “Tekstpratība”, praktiskās darbnīcas un meistarklases, kuras vada Rēzeknes Valsts 1.ģimnāzijas skolotāji – E. Pāža, V. Ulbicāne, J. Miņins, S. Drelinga, J. Pikuma, O.Batņa

Pasākuma ietvaros tiek piedāvāta tikšanās ar VIAA speciālistiem, valsts metodiķiem, pašvaldības metodiķiem ar mērķi izveidot un attīstīt  vienotu un stratēģiski pārraudzītu profesionālā atbalsta sistēmu, veicinot izglītojamo izcilību un nodrošinot metodiskā atbalsta sistēmu pedagogiem

Programmas tēmas: kā organizēt darbu ar talantīgajiem skolēniem, to raksturojums, sasniegumu veicināšana, piemēri. Ar pieredzi dalās Rēzeknes Valsts 1.ģimnāzijas skolotājas A. Deksne un V. Ulbicāne

Mūsdienu informācijas telpā ikdienā saskaras ar daudzveidīgu mediju saturu, tāpēc pedagogu uzdevums ir attīstīt skolēnu prasmi kritiski izvērtēt informāciju, analizēt mediju tekstus un atbildīgi lietot informācijas avotus. Programmas vadītājas: Sandra Sprudzāne, SEPLP eksperte, RTU RA vadošā pētniece, Elza Pāža, Rēzeknes Valsts 1.ģimnāzijas sociālo zinību skolotāja

Programma paredz diferenciācijas un individualizācijas metožu un stratēģiju aktualizāciju un izpēti kontekstā ar darbu ar talantīgiem skolēniem. Programma aptver diferenciācijas un individualizācijas teorētisko pamatu un praktisko saturu, labās prakses piemērus. Kursā vienlīdz citēti gan šīs pieejas slavējoši, gan kritizējošie autori, sniedzot skolotājiem plašu skatījumu.
Praktiskā daļa veidota ar mērķi skolotājiem uzreiz individuāli vai, sadarbojoties starpdisciplinārās grupās, veidot diferencētus uzdevumus, formulēt sasniedzamos rezultātus, strādāt pie snieguma līmeņa aprakstiem un domāt par to, kā to visu iekļaut reālā mācību stundā. Programmas vadītājs: Aleksandrs Vorobjovs, Rīgas Valsts 3. ģimnāzijas matemātikas skolotājs

Dalībnieki iepazīstas ar iespējamām komunikācijas barjerām, oreola efektu, aktīvas klausīšanās prasmi un argumentācijas paņēmieniem veiksmīgai komunikācijai starp pedagogiem un vecākiem. Programmas vadītāja: Iveta Aunīte, psihologs.

Kursi  ir praktisks metodiskais atbalsts matemātikas skolotājiem, kuri vēlas mērķtiecīgāk plānot mācību procesu, balstoties valsts standarta prasībās, reālajos eksāmena uzdevumu tipos un skolēnu domāšanas attīstības principos. Kursa laikā dalībnieki analizēs eksāmena struktūru, biežāk sastopamās skolēnu kļūdas un kļūdu cēloņus, kā arī veidos elastīgas mācību un pārbaudes aktivitātes, kas atbalsta skolēnu izpratni un prasmes – nevis tikai uzdevumu tipoloģijas “treniņu”.
Svarīgs uzsvars kursos ir uz skolotāja lomu kā domāšanas modelētāju – kā radīt stundas, kurās skolēns mācās lietot zināšanas dažādu SOLO līmeņu uzdevumos. Dalībnieki apgūs paņēmienus, kā strukturēt uzdevumus, kā veikt diagnostiku, progresu monitorējošus mini-rīkus un kā izmantot starpdatu (formatīvās vērtēšanas) potenciālu, lai laikus atklātu plaisas zināšanās un tās mērķēti aizpildītu. Programmas vadītājas: Sandra Drelinga, Rēzeknes Valsts 1.ģimnāzijas direktora vietniece izglītības jomā, matemātikas skolotāja, Jeļena Pikuma, Rēzeknes Valsts 1.ģimnāzijas matemātikas skolotāja.

Dalībnieki pilnveido skolotāju profesionālās prasmes plānot un īstenot skolēncentrētas vizuālās mākslas mācību stundas 1.–3. klasē, ievērojot skolēnu vecumposma īpatnības un mācību priekšmeta satura specifiku. Programmas vadītāja Kristīne Bambāne-Sadovska, Cēsu pamatskola

Meistarklases “MI izmantošana mācību stundā”, “No uzdevuma līdz kodam: MI un tekstpratība”, “Interesanti par ķīmiju”. Vada Rēzeknes Valsts 1.ģimnāzijas sociālo zinību skolotāja Elza Pāža, datorikas un programmēšanas skolotājs Edgars Žogots, sociālais pedagogs Indra Kolendoviča

Programmas mērķis – pilnveidot skolotāju zināšanas, prasmes un kompetences diferencēta un individualizēta mācību procesa īstenošanā eksaktajās zinātnēs, analizēt diferenciācijas un individualizācijas metodiskos risinājumus, to radītos problemātiskos aspektus un to iespējamos risinājumus.Programmas īstenotājs Vladislavs Klepikovs, mācību grāmatu ķīmijā līdzautors, Rēzeknes Valsts 1. ģimnāzijas mācību kursa “Ķīmija II” skolotājs, Mg.chem.

Rēzeknes Valsts 1.ģimnāzijā viesojas SIA “Lielvārds” ar jaunu, mūsdienīgu, daudzpusīgu risinājumu izglītības atbalstam, ar mācību grāmatām, mācību līdzekļiem, ar mācību grāmatu līdzautoriem

Mērķauditorija – teātra mākslas un literatūras skolotāji, programmas “Latvijas skolas soma” koordinatori, interesenti

Programmas mērķis – apgūt kritisko tekstpratību, spēju atpazīt MI ģenerētu saturu un izvērtēt tā ticamību, MI darbības principus, praktiski darboties platformās, kā Gemini, Grok, Canva, Chalkie u.c., pielāgot MI rīku izmantošanu mācību priekšmeta apguvē. Programmas īstenotāja Vēsma Poplavska, Rēzeknes Valsts 1. ģimnāzijas direktora vietniece, datorikas skolotāja, Mg.paed.

Profesionālās pilnveides programmas mērķis ir pilnveidot pedagogu kompetenci efektīvas sadarbības veidošanā ar skolēniem, vecākiem, kolēģiem un atbalsta personālu, lai sekmētu skolēna mācību sasniegumus, personības attīstību un labbūtību. Programmas ietvaros dalībnieki iepazīs mūsdienīgas sadarbības pieejas, komunikācijas stratēģijas un praktiskus risinājumus dažādās izglītības situācijās, iepazīsies ar 2025./2026.m.g.aktualitātēm. Īpaša uzmanība tiks pievērsta atbalstošas mācību vides veidošanai, iekļaujošās izglītības principiem un pozitīvas sadarbības kultūras stiprināšanai izglītības iestādēs. Piedalās VIAA pārstāvis, Mārcis Auziņš, LU profesors, fiziķis, kvantu fizikas pētnieks, Jurita Smiltiņa, Mg.psych., sertificēts psihologs un psihologs-pārraugs, kognitīvi biheiviorālā terapija, psihodinamiskā psihoterapija

Programmas mērķis – pilnveidot skolotāju prasmes plānot un īstenot starpdisciplināru mācību procesu, integrējot dažādus mācību priekšmetus, attīstot skolēnu radošumu, kritisko domāšanu un uzņēmējspēju. Programmas īstenotāja Ligita Maģiča, Rēzeknes Valsts 1. ģimnāzijas sociālo zinību skolotāja